التوجيه التربوي
مقرر الإطار المرجعي المواكبة التخصصية للمشروع الشخصي للمتعلم
مقرر رقم 007.22 بتاريخ 09 مارس 2022
مقرر الإطار المرجعي المواكبة التخصصية للمشروع الشخصي للمتعلم
مقرر رقم 007.22 بتاريخ 09 مارس 2022
مقرر لوزير التربية الوطنية و التعليم الأولي و الرياضة بشأن المصادقة على الإطار المرجعي للمواكبة التخصصية للمشروع الشخصي للمتعلم بالتعليم الثانوي الإعدادي و التأهيلي
- المواكبة التخصصية للمشروع الشخصي للمتعلم إحدى المداخل الأساسية لاضطلاع المؤسسة التعليمية بوظيفتها التوجيهية؛
- الارتقاء بالمواكبة التخصصية للمشروع الشخصي للمتعلم يستلزم بيئة مؤسسية وتواصلية ملائمة وهو ما يبرز أهمية جوانب المواكبة التخصصية غير المباشرة التي يقوم بها المستشار في التوجيه التربوي عبر تقديم الدعم التقني والاستشارات اللازمة للمؤسسة لتيسير قيامها بوظيفتها التوجيهية عموما
- المقاربة التفاعلية للمواكبة التخصصية براديغم تربوي مغربي أصيل، يقوم على أساس اعتبار وحدة المتعلم بالرغم من تعدد أبعاد مشروعه الشخصي وتعدد حاجاته، وبالتالي فهو "حالة توجيه"؛
- التدخلات ذات الطبيعة الجماعية التي يقوم بها المستشار في التوجيه التربوي في سياق المواكبة التخصصية المباشرة، تلعب أدوارا تواصلية، وقد تستجيب لبعض الحاجات الجماعية البسيطة، كما أنها قد تلعب أدوارا سوسيوبنائية، ومن ثم فأدوارها من داخل منطق التفريد الذي هو الوعاء الذي تقوم عليه هذه المواكبة من خلال سيرورة الاستشارة؛
- المواكبة التخصصية خدمة لها مقوماتها، ولا يمكن بأي حال من الأحوال أن يقوم بها إلا المستشارون في التوجيه التربوي بصفتهم متخصصين في مجال التوجيه المدرسي والمهني.
-------------
عدد الصفحات الاطار المرجعي للمواكبة التخصصة لمواكبة المشروع الشخصي هو 58
تحميل : الاطار المرجعي للمواكبة التخصصية