السلام عليكم
انا فقط اتساءل و اترك لكم حق الاجابة :
- هل تجدون ان الفرص متكافئة بنسبة 100 في 100 بالنسبة لكل التلاميذ في كل ربوع المملكة المغربية !
-الا تؤثر المراقبة المستمرة ولو قليلا على ما يسمى بتكافئ[/color] الفرص !
-الا تتغير نقطتها باختلاف المؤسسات (عمومية - خصوصية ) !
-الا تتغير باختلاف تقديرات الاساتذة ( استاذ صارم - استاذ متساهل ) !
-وبالنسبة للامتحان الجهوي الا تجدون ان له تاثير هو الاخر على ما يدعى بتكافئ[/color] الفرص !
-الا تختلف الامتحانات الجهوية باختلاف الجهات المغربية !
-الم يسبق ان لاحظتم ان هناك تفاوتات كبيرة في الصعوبة بين بعض من هذه الامتحانات !
-وفيما يخص الامتحان الوطني الم يسبق لكم السماع بان هناك اختلافا في النقطة باختلاف تقديرات الاساذة المصححين !
-الا يتغير احترام المؤسسات لتطبيق " المذكرة الوزارية المنظمة لاجراء الامتحان " بتغير الامكنة ( مدن المركز - مدن الهامش ) !
-الم يسبق ان سمعتم ان عدد التلاميذ وصل الى 24 في بعض الاقسام اثناء اجراء الامتحان !
-الا تتحمل وزر هذا الدولة التي لم تقم ببناء مؤسسات كافية وتطلق مذكرات تتعامى عن الحقيقة ( بعض المؤسسات لا تستطيع تلبية الشرط المحدد
لعدد التلاميذ في 20 لكل قاعة ) !
- الم يسبق لكم السماع بان بعض الاساتذة ( رغم انهم قلة ) يتهاونون في الحراسة !
-الم يسبق لكم ان سمعتم ان بعض الاستاذة ( قلة قليلة الحمد لله ) يغشون في امتحانات الترقية بطرق مشابهة لطرق غش التلاميذ !
- وكيف تود من استاذ غشاش ان يمنع تلميذه عن الغش !
- الم يسبق ان سمعتم بالمحسوبية في الميدان التعليمي !
-هل تتكافئ الفرص بين التلاميذ ابناء الاغنياء و الفقراء ! ( لا ننكر ان بعض ابناء الطبقة الكادحة حققوا باهرة و هناك عدة نماذج حية ) !
-و ما هو دور الساعات الاضافية !
- الا يحق لنا ان نعتبر ان المدارس العمومية قد صارت عديمة الجدوى حين نرى ان 70 في المائة من التلاميذ على الاقل يقومون بهذه الساعات !
لكن نقول في الختام " من جد وجد ومن زرع حصد " فمن اجتهد و كد و سهر الليالي فمن المستحيل ان تغير هذه العوامل شيئا من مصيره ... فمصيره هو
النجاح و الفلاح باذن الله ....................... قال تعالى " [color=#ان الله لا يضيع اجر من احسن عملا [/color] "
انا فقط اتساءل و اترك لكم حق الاجابة :
- هل تجدون ان الفرص متكافئة بنسبة 100 في 100 بالنسبة لكل التلاميذ في كل ربوع المملكة المغربية !
-الا تؤثر المراقبة المستمرة ولو قليلا على ما يسمى بتكافئ[/color] الفرص !
-الا تتغير نقطتها باختلاف المؤسسات (عمومية - خصوصية ) !
-الا تتغير باختلاف تقديرات الاساتذة ( استاذ صارم - استاذ متساهل ) !
-وبالنسبة للامتحان الجهوي الا تجدون ان له تاثير هو الاخر على ما يدعى بتكافئ[/color] الفرص !
-الا تختلف الامتحانات الجهوية باختلاف الجهات المغربية !
-الم يسبق ان لاحظتم ان هناك تفاوتات كبيرة في الصعوبة بين بعض من هذه الامتحانات !
-وفيما يخص الامتحان الوطني الم يسبق لكم السماع بان هناك اختلافا في النقطة باختلاف تقديرات الاساذة المصححين !
-الا يتغير احترام المؤسسات لتطبيق " المذكرة الوزارية المنظمة لاجراء الامتحان " بتغير الامكنة ( مدن المركز - مدن الهامش ) !
-الم يسبق ان سمعتم ان عدد التلاميذ وصل الى 24 في بعض الاقسام اثناء اجراء الامتحان !
-الا تتحمل وزر هذا الدولة التي لم تقم ببناء مؤسسات كافية وتطلق مذكرات تتعامى عن الحقيقة ( بعض المؤسسات لا تستطيع تلبية الشرط المحدد
لعدد التلاميذ في 20 لكل قاعة ) !
- الم يسبق لكم السماع بان بعض الاساتذة ( رغم انهم قلة ) يتهاونون في الحراسة !
-الم يسبق لكم ان سمعتم ان بعض الاستاذة ( قلة قليلة الحمد لله ) يغشون في امتحانات الترقية بطرق مشابهة لطرق غش التلاميذ !
- وكيف تود من استاذ غشاش ان يمنع تلميذه عن الغش !
- الم يسبق ان سمعتم بالمحسوبية في الميدان التعليمي !
-هل تتكافئ الفرص بين التلاميذ ابناء الاغنياء و الفقراء ! ( لا ننكر ان بعض ابناء الطبقة الكادحة حققوا باهرة و هناك عدة نماذج حية ) !
-و ما هو دور الساعات الاضافية !
- الا يحق لنا ان نعتبر ان المدارس العمومية قد صارت عديمة الجدوى حين نرى ان 70 في المائة من التلاميذ على الاقل يقومون بهذه الساعات !
لكن نقول في الختام " من جد وجد ومن زرع حصد " فمن اجتهد و كد و سهر الليالي فمن المستحيل ان تغير هذه العوامل شيئا من مصيره ... فمصيره هو
النجاح و الفلاح باذن الله ....................... قال تعالى " [color=#ان الله لا يضيع اجر من احسن عملا [/color] "